A. 小组成员及分工怎么写
那么关于生活中的小组成员及分工这些的话呢，主要就是说把每个成员的优点这些缺点这些想一下，然后呢，用合适的方法去安排每个人做不同的工作，这些就是最好的事情。
B. 装修是如何分工的呢
实铺来地板要先安装地龙骨源,然后再进行木地板的铺装。 龙骨的安装方法:应先在地面做预埋件,以固定木龙骨,预埋件为螺栓及铅丝,预埋件间距为800毫米,从地面钻孔下入。 木地板的安装方法：实铺实木地板应有基面板,基面板使用大芯板。 地板铺装完成后,先用刨子将表面刨平刨光,将地板表面清扫干净后涂刷地板漆,进行抛光上蜡处理。 所有木地板运到施工安装现场后,应拆包在室内存放一个星期以上,使木地板与居室温度、湿度相适应后才能使用。 木地板安装前应进行挑选,剔除有明显质量缺陷的不合格品。将颜色花纹一致的铺在同一房间,有轻微质量缺欠但不影响使用的,可摆放在床、柜等家具底部使用,同一房间的板厚必须一致。购买时应按实际铺装面积增加10%的损耗一次购买齐备。 铺装木地板的龙骨应使用松木、杉木等不易变形的树种,木龙骨、踢脚板背面均应进行防腐处理。 铺装实木地板应避免在大雨、阴雨等气候条件下施工。施工中最好能够保持室内温度、湿度的稳定。 同一房间的木地板应一次铺装完,因此要备有充足的辅料,并要及时做好成品保护,严防油溃、果汁等污染表面。安装时挤出的胶液要及时擦掉 。
C. 小组如何分工
1.分工明细，各负其责：一是明确分工，二是学会技巧，三是小组评价灵活回、
全面分组时应答该充分考虑到成员的性别、性格、能力、智力差异等因素，使组员有充分的机会，随时获得其他人的协助。
按照 “ 组内异质，组间同质 ” 的分组原则构成的合作小组，能充分调动每个小组成员的参与意识，避免小组在完成任务质量上的明显差异
D. 房屋设计团队分工怎么写
室内设计专业出来的都是室内设计师，但是在室内设计公司根据每个人不用的能力侧重一般分为以下几个岗位：设计部主管、首席设计师、设计师、绘图员。下面是相应的岗位职责：
一、设计部主管：
岗位职责：
1.认真贯彻执行公司的各项管理规章制度，逐级建立健全设计部各项管理规章制度。
2.掌握国家有关建筑工程设计法律法规、设计规范标准、施工工艺规程、工程强制性条文等工程设计、施工方面政策文件，确保工程设计不出现违反国家相关政策法规情况出现。
3.对开发项目进行前期跟踪，根据国家有关建筑工程设计法律法规、设计规范标准、招标文件内容及现场实地勘察结果组织进行工程投标方案设计及方案效果图设计。
4.开展工程方案设计过程中与公司预算部、工程部、材料部、项目部等相关专业部门紧密结合，方案设计在考虑设计效果的同时，要对甲方要求、工程进度、投资情况进行通盘考虑，确保方案设计优化务实。
5.根据国家有关建筑工程设计法律法规、设计规范标准、施工工艺规程、招标文件、投资方要求、现场实际情况组织开展工程施工图设计及施工图深化设计、组织设计师对工程施工进行设计交底。
6.设计方案及图纸会审过程中，要把握好装饰专业与土建专业及其他相关设备专业之间的专业结合问题，以公司的经济利益为重点，坚持原则，通过会审展示公司在装饰设计上的优势及设计理念，树立公司形象，同时积极配合相关专业开展好专业设计工作。
7.深入施工现场检查修正施工图纸中存在的设计问题及工程施工中的出现的有关设计问题，组织处理施工中有关设计方面的问题，组织办理相关的设计变更洽商手续。
8.深入施工现场，检查现场对设计图纸深入理解程度、按图施工开展情况，对现场施工队伍进行设计指导。
9.组织工程完工后的现场实际工程量测绘，参加工程竣工验收，组织绘制工程竣工图，办理竣工图纸签认手续，做好图纸归档保密工作。
10.树立公司利益第一的宗旨，维护公司的形象与声誉，洁身自律，杜绝一切违法行为的发生。协助配合公司其他部门进行相关业务工作。
二、首席精装设计师
岗位职责：
1.根据甲方的功能需求，收集相关资料，组织设计团队进行项目分析.构思设计方案，并对设计方案进行总体把控。及时与甲方进行项目方案的沟通。
2.参与室内设计项目组织与管理
3. 开展工程施工图设计及施工图深化设计、审核图纸，对工程施工进行设计交底。配合协调各专业施工方的现场施工，现场答疑,完善设计方案。
三、精装设计师：
岗位职责:
1.根据甲方的功能需求，协助首席精装设计师收集相关资料，进行项目分析.完善深化首席精装设计师的构思方案。
2.配合预算和材料员深入工地现场解决施工中出现的问题，对难点提出解决方法或建议，解决不了的标注拍照，向公司领导汇报，在现场注意使用规范语言，礼貌的态度和真诚的服务，注意树立公司良好形象。
3.协助绘制施工图，效果图，审核图纸。配合协调各专业施工方的现场施工，现场答疑,完善设计方案
四、绘图员：
岗位职责:
1.参与项目方案的分析，能够根据首席精装设计师和精装设计师的要求，进行项目的尺寸测量，并根据设计方案和现场情况按时、按质、按量绘制施工图和效果图。且及时的按照方案的变动对图纸进行修改。
2.配合预算和材料员深入工地现场解决施工中出现的问题，对难点提出解决方法或建议，解决不了的标注拍照，向公司领导汇报，在现场注意使用规范语言，礼貌的态度和真诚的服务，注意树立公司良好形象。
3.协助设计师与客户沟通，顺利完成设计任务，配合预算和材料员完成项目增减项等变更事宜，提供准确数据，并参与工程竣工验收和资料归档等工作。
E. 装修意见有分歧怎么办，装修应该如何合理分工
可以从几抄点来看好不好。
1.装修的材料得分辨
有实力的装修公司会和一些知名的装修品牌合作，这些装修品牌能认可一家装修公司，就是看中了装修公司的实力。
2.了解客户很重要
装修是一个工程，装修公司在开始装修时，就要在将装修的设计、装修的风格、装修材料以及施工都做一个详细的计划。在这期间如何了解装修公司实力?在和客户经理沟通时就会看出装修公司的专业程度，他们会详细的了解用户的装修意图、房屋的户型、装修预算。并且直接判断这是不是可以服务的客户。因为这样可以节省很多时间成本。接下来就需要根据客户的需求安排设设计师沟通，进入初步设计阶段。在这之后的家装设计师给出的方案和设计效果都将是你判断公司实力重要的参考。
3.施工效果要看好
很多业主在拿到设计图后会选择自己去找施工队装修，坦言的说，这真是得小失大，普通的装修施工队的质量和工艺真的没办法和大型家装公司相比。一般大型家装公司都会拥有自己的施工团队，大多都是徽派装修，并配有监理。这意味着工人的经验丰富，工程质量可以放心。
F. 装修公司人员怎样分工
业主（工程开始）→业务员（拉业务）→业务经理（处理业务，也就是分配业主给设版计师）→设计师（设计）→权部门经理（调控整个部门的事情）→财务（价格核定，然后把项目给工程部经理）→工程部经理（分配项目给项目经理）→项目经理（施工）→工程监理（验收和监察）→业主（工程结束）
G. 小组分工怎么写
组是由个体或一个单位组成的。所以要把安排的东西分配到个体或单独的单位。比如，班级的小组由6至8个人组成。可以根据性别等条件分工做不同的事。一定期限后可以适当调整。以免有些同学会有意见等等。
H. 家庭装修的工人需要哪几种是怎样的分工合作的
以下仅作为参考： 家庭装修的施工工种包括：瓦工、电工、木工、水暖工和油漆工等几个工种。 瓦工的活主要是顶棚抹灰以及内墙、地面抹灰铺贴瓷砖等，如果要拆除墙体也由他们来做。电工主要负责电线的改线、接线，他要根据房间的设计、家电的位置、型号和负荷来铺设电线，合理设计开关、插座。水暖工则主要负责上下水管、煤气管道的改线。木工活一直贯穿装修过程的始终，主要是制作家具、木制造型吊顶，以及门窗套、窗帘盒、暖气罩、踢脚线、木护墙、木隔断等细木工活，有时木地板的铺设也需他们来完成。油漆工是在装修后期才进驻家庭的，主要是墙面、地面、顶棚、家具、门窗的粉刷。 家庭装修虽然规模不大，但也得多个工种相互配合，共同完成。这些工种缺一不可。实际装修中，不少小的装饰公司工种并不齐全，往往一个人身兼数职，几个民工什么都干了，这毫无疑问会使装修质量和效果大打折扣。其实，装修工种的专业性很强。比如电工，并不是把电路接通就完事，按照要求，现在的住宅要求至少要分设四路电，有的甚至要求分设六路电。照明、插座、厨房、卫生间、空调等都要单独走线，并且接地线要做好，这样才能减少隐患。这就要求电工要有较高的专业水平。再比如油漆工，往往由木工兼着，实际上油漆的种类越来越多，对油漆技术的要求也越来越高，而油漆活也最能体现家庭装修的装饰效果。 因此，选择装饰公司时，应该选择工种分类齐全的公司，而不要选择几个人包到底的装修队伍。
I. 小组合作 如何分工
一、问题分析
问题由来：在小组合作学习中，组内成员如何分工合作，是决定合作学习能否顺利开展的重要因素。经过一段时间的实践，在组员分工中，我发现主要存在这些问题：1、学生合作没有明确分工。2、学生合作处于混乱状态，分工没有具体内容和目标。3、合作流于形式，有时只是一两个学生的活动。4、合作方式单一。5、学生参与面窄，主动性不够。
原因分析：从教师层面分析:1、教师对组长的培训不到位。2、教师对组长、组员的监督不到位。3、奖励制度不健全。从学生层面分析：1、组长主动性不够，缺乏全局观念，管理不到位。2、组长缺乏方法，不善于分工。3、组员不愿主动、积极合作。
二、办法探讨
相关论述摘要：学习小组由4～6人组成，按照“组内异质，组间同质”原则分组，除考虑学生人数、性别、知识基础、学生成绩、学习能力等因素外，还要注重学生的个性特点，每组最好都安排有较为活跃，善于关心、鼓励他人的学生，这样有利于小组学习中调动学习气氛，增强合作意识。过一段时间后，合作学习人员组合的各种问题就会暴露出来，教师应随时充分关注小组合作学习的情况，分析原因进行重组。
专家分析建议：组织小组学习，教师要善于思考，让这一学习方式与所教内容融为一体，让每一位学生都能实现自己的价值，让学生在讨论的过程中情感得到交流，能力得到培养，并能学会交往。1、建立规则、合理分工是合作学习的前提。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”在进行小组合作学习之前，教师应当首先建立一些基本的小组合作的规则，并进行恰当的分工。合理分工有一个过程，刚开始教师可以根据学生特点进行分工，然后过渡到学生自己协商分工。2、独立思考、自主学习是合作学习的保证。讨论前，要指导他们认真读书，做到“三看一查一发现”，查检生字难词。要求边阅读边动笔，在课本上根据自己阅读情况圈、点、批、划，还可以把想法的要点写下来。3、学会倾听和表述是合作学习的基础。在合作学习中，需要每一个成员都要学会表达和倾听，这是一种双向互动。教师要指导学生完整地表述自己的见解，同时注意倾听别人的意见，吸取别人思考中有益的东西，来修改和完善自己的理解。在此基础上形成集体的意见。表述自己的意见时，可以用这样的语言：“我是这样想的”，“我是这样理解的”。表述小组意见时，应当用这样的语言：“我们小组讨论的结果是这样的”。学会倾听是小组合作学习成败的关键，如果组织不好，就可能各说各的，不能达成集体的认识和意见， 形成满教室“嗡嗡嗡”的局面。4、学会互助和支持是有效合作的关键。
合作学习不同于独立学习的地方就在于互助与支持。超前、自学能力强的同学可以帮助有困难的同学，讲述中合作者之间的互助可以解决语言障碍，朗读中互助可以使读更美。来自同伴的互助与支持比来自老师的更有效。
个人综合结论：组长专题培训因地制宜、因时制宜，与实践相结合。课堂上，教师要深入小组，查看情况，随时指导、随时评价。每节课都有评价，要细致、公平，有激励作用。
小组讨论时，不同的感受、理解、认识的表述与交流必然产生矛盾与冲突，小组意见交流时，也会产生意见的分歧。老师可以尝试设一个小组的意见为靶子，让大家对他们的意见发表见解，在具有团队性质的争论中，学生更容易发现差异，学会从不同的角度看问题，在思维的碰撞中，学生对问题的认识会更全面，更深刻。小组讨论时，教师做什么呢？不是等待，也不是观望，更不是去干自己的事情，而是深入到小组中去，了解学生合作的效果，讨论的焦点，认识的进程等，然后灵活地调整下一个教学环节。搞好小组合作学习，就是更好地培养学生合作、探究、自主地学习精神。
三、实践情况
教师行为：组长专题培训，组长及时辅导，课堂巡视督导，积极评价反馈。
学生反应：1、组长有了积极性，能合理、明确分派任务。2、组员合作有了具体内容，能完成学习目标。3、学生学习主动性增强。
后续措施：1、组长定期总结，促进组员学习。2、多种评价相结合，激发学生主动性。3、教师加强督导，培优辅差。
J. 怎样成立装修施工小组
你可以找那些站马路的小工给你打工，我就认识一个女孩子，大学毕业后自己组了个工程队给别人施工，不过也很苦啊，看她都晒得像个黑炭了~