幼儿园的睡眠环境中的家具设备有哪些要求

❶ 专业幼儿园建筑设计怎样让幼儿有个舒适睡眠环境

幼儿园建筑设计符合国家相关规定，幼儿园睡室属于室内区域，室内采光等都有相关要求。想要让幼儿有个舒适睡眠环境可以注意一下几个方面：
幼儿园设计装修：睡室的室内湿度标准
2003年，国家发布了室内空气标注，要求夏季制冷时相对湿度以40%—80%为宜；冬季采暖时，应控制在30%—60%。老人和小孩适合的室内湿度为45%—50%，哮喘等呼吸道系统疾病的患者适宜的室内湿度在40%—50%之间。由此可见，幼儿园设计装修的睡室中，室内空气湿度应当在40%—50%。但是，各个地区的气候状况是不同的，空气的干湿装修也是不同，想要保证幼儿园睡室室内湿度均衡，最好的办法是在幼儿睡室内安装湿度测试仪，监测和调整室内湿度。如果湿度不够，可以在室内放置加湿器等。
幼儿园设计装修：睡室室内温度的标准
一般情况下，人体在室内感觉最舒服的温度应该是20—24℃。如果室内空气不流通的话，温度会超过25℃，当人体感觉从外界吸收热量而浑身发热、出汗的时候，可以选择开窗通风。温馨提示：测试方法是安装在睡室室内测试湿度的湿度计上有附带的温度计。
幼儿园设计装修：睡室室内噪音的标准
如果室内太吵，当然会让我们感到烦躁不安、神经衰弱、心跳加快、血压升高、睡眠不宁等状态出现，而对于幼儿来说，无法进入深度睡眠也会造成神经衰弱和听力问题等问题，同时影响幼儿身体的发育成长，因此，幼儿睡室设计装修时隔音设计仍然是必要的存在。而想要解决这样的事情，需要在幼儿园设计装修时多留意玻璃窗户、软装家具、墙面材料、地面材料这几个方面的选择，是否具有隔音效果等，一定要注意的是，如果选择不当的话，就会加大室内噪音的烦恼，影响幼儿休息。
幼儿园设计装修：睡室室内空气质量的标准
国家在2003年3月1日正式实施了第一部由国家质量监督检验检疫局、国家环保总局、卫生部共同制定的《室内空气质量标准》。这部标准里明确提出了“室内空气应无毒、无害、五异常嗅味”的要求。引入了室内空气质量的概念。不但把人们所熟悉的甲醛、苯、氨、氧等化学性污染物包括在内，还将可吸入颗粒物、二氧化碳、二氧化硫等13项也纳入了化学性污染物质。幼儿园设计开普俊梦希望被采纳。

❷ 幼儿园通用设备包括哪些

幼儿园设备：

一、幼儿园室外设备：

1、户外设备：操场地面、沙地。

2、大型设备：滑梯、荡船、蹦蹦床、跷跷板等。

二、幼儿园室内设备：

1、家具类：桌子、椅子、床、玩具柜、鞋柜、毛巾水杯格、整理柜、衣帽仓储柜、电视柜等。

2、家电类：电视机、DVD等。

3、乐器类：钢琴、电子琴等。

4、玩具类：以益智类玩具为主，如积木，拼插类等。

5、其他设备：黑板、识字板、地垫、书籍等。

6、餐饮配备：幼儿园食谱餐具，饮水等。

(2)幼儿园的睡眠环境中的家具设备有哪些要求扩展阅读：

幼儿园教学设施要求:

1、教育玩具按照原国家教育委员会提供的教育玩具目录办理。

2、有饮用水、洗手设备（市、县应有水洗手设备）和冷暖降温、冷暖设备。幼儿园桌椅应与幼儿的身高一致。

3、老师有课桌和必要的用品。有不少于6学前教育杂志和各种学前教育专业书籍和材料在城市、县幼儿园、教师不少于4学前教育书籍和不少于8在农村幼儿园、学前教育书籍和不少于4学前教育书籍的学生。

4、厨房有必要的饮水机械、防蝇、防尘消毒设备。为儿童准备足够的餐具。

5、幼儿园应配备必要的卫生消毒设备和药品，用于治疗一般创伤和常见病。在市、县和农村三班以上的幼儿园，保健室应配备儿童磅秤、视力表、温度计、诊断床等必要的医疗机械和器具。

❸ 幼儿园的设施安全有哪些

幼儿园的设施安全
1. 阳台平台
阳台、平台栏杆高度必须超过1.1米，间距小于11厘米；须用竖杆，中间不设横杆；周围不堆放可攀爬的物品。这一标准是根据0－6岁儿童身高和头围比例来确定的。因为如果儿童的头能伸出栏杆，那么身体也一定能够伸出去了。但是，有的园所在装修时却忽略了这一点，用横杆不用竖杆，或在栏杆中间用了一些装饰，比如小花小动物等，这无疑为孩子的攀爬提供了帮助。
2. 低平窗台
二楼及以上教室、卧室的低平窗台，自窗台以上1.1米须装竖栏杆。窗下不放桌、椅、床、低柜等家具。而一般在园所内发生的高处坠落事故，都是因为窗栏高度不符合要求，没有在窗台以上1.1米处装竖栏杆，或者窗下放置了可攀爬的物件，导致孩子爬上窗台而不慎坠落。
3. 盥洗室
盥洗室地面应铺防滑地砖或铺防滑垫，水槽、台阶边缘应砌阳角条成圆角，毛巾架的放置以靠在墙边为宜，应不妨碍幼儿的通行，毛巾挂钩宜光滑，不应有尖锐的钉子、铁钩突出。便槽蹲位应有扶手。
4. 教室内
教室内桌椅、家具宜用木制品，边角均应做成圆角。根据课程需要创设的幼儿活动区角和环境应考虑到材料的安全性。
5. 室外玩具器械
孩子的大量活动都会在室外进行，室外活动器械的安置特别要引起注意。场地应平整、无杂物堆放，因老化而翘起的塑料垫应及时更换。大型玩具、运动器械应放在草地塑胶地上，如放置在水泥地上，器械下及周围须设置安全地垫。
6. 悬荡器械
荡船、秋千等这些具有悬荡功能的运动器械，是相当受孩子们的喜爱的，但是在放置的时候必须注意与其他运动器械的间距应大于悬挂绳的长度，周围应有防护装置。如果间距不达到标准，防护装置不得力，就很容易发生在悬荡的时候碰撞周围的儿童，发生事故。
7. 营养室
营养室担负着孩子全园师生的饮食烹饪，卫生上必须严格把关，其布局应生熟一条龙，配备熟食间或熟食柜。 给小朋友选择食物的时候，一定要根据幼儿年龄特点，比如3岁以下幼儿就不宜吃瓜子、整粒豆类、果冻、口香糖、珍珠奶茶、汤团、带刺带骨的鱼类、禽类等食品。
8. 卧室
为保证孩子在幼儿园休息睡眠的安全，卧室及床的寄宿制幼儿园不得使用双层床。全日制幼儿园双层床总高度不超过1.2米，并且应该放置在沿墙体的周边区域，而且要避开窗户和电源插座。
小朋友睡觉的时候，卧室都需要拉上窗帘，而窗帘的厚度应该适中，颜色深浅适宜，这样就便于教师在幼儿午睡时观察幼儿情睡姿。那些体弱、多病的儿童要睡在便于观察的位置。一般教师基本上应该每15分钟要巡视一次。如果窗帘过厚过深，教室里的光照不行，老师在巡回过程中不能及时发现幼儿的情况。一般正常睡眠的孩子，应该面色红润，呼吸均匀。
9.饮水、菜汤
菜汤、馄饨等是小朋友经常会吃的食物，所有这些食物必须在不烫手后端进教室，应放在备餐桌上，做到热源不进班。同时，教室内也不宜放置电子消毒柜等容易烫伤的器具。班级及走廊里供小朋友平时饮用的热水桶应加锁，饮水桶里的水不能烫手。放置饮水桶的架子一定要稳固。
10. 进餐
在小朋友进餐的时候，要培养他们细嚼慢咽，不嘻笑打闹，咽下最后一口饭菜离开桌子的进餐习惯，更不能以进餐速度的快慢作为奖惩幼儿的手段。因为6岁以下的孩子咽喉部的保护功能还没有完全发育好，如果有嬉闹或哭吵，食物就很容易掉入气管里引起窒息。为托班幼儿喂饭时，要咽下一口再喂一口，哭闹、嘻笑、情绪不稳定时不喂食。因为正在哭吵的孩子，很容易将饭食呛到气管。

❹ 幼儿园的睡眠环境中的家具设备有哪些要求

幼儿园睡眠的环境中的家具设备应该要全绿色产品。检测家具里面不能有甲醛超标。有甲醛超标会影响孩子们的身体健康。

❺ 我想开幼儿园 常用的幼儿园配套设施有哪些

您好，希望能帮助你的呢，开办幼儿园需要具备的硬件设备包括
1、园、所址应当设回置在安全、无答环境污染、不影响采光的地方；
2、房舍及活动场地相对独立；确实不能独立的，必须有独立的出入通道和相应的安全防护设施；
3、有幼儿活动室、卫生间、保健室、厨房、教师办公室等基本用房和户外活动场地；寄宿制幼儿园、托儿所应当配有每人一床的寝室及隔离室、浴室、工作人员值班室等基本用房；注意相关性并激发好奇心增强现实(ISAND BOXAR AR沙盒课程)使我们能够从新的角度观察事物，将最新的裸眼AR技术和教育场景相结合，并通过在现实世界中叠加和显示信息和图像来连接各种世界。

❻ 幼儿园设置固定器械时应注意哪些事项

事先对场地、环境安全、行车路线、交通工具、设施、设备、消防、疏散通道等进行详细勘察，认真排查各种安全隐患。

培养与周围环境的亲近感，并在与自然的接触中培养对各种事物、现 象的兴趣与关心；周围环境与自身的关联中，进行发现与思考，并将其应用在实际生活中；对周围事象进行考察、思考、学习，丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。

(6)幼儿园的睡眠环境中的家具设备有哪些要求扩展阅读：

幼儿园用房一般包括：

儿童活动的室内部分，一般包括活动单元（活动室、卧室、卫生间（厕所、盥洗、洗浴）、贮藏及衣帽等）和全园大活动室（全园或几班共同活动室，雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室）。

其中儿童的大部分活动内容在活动室进行，内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式，并要求所创造的建筑空间为这种多变提供可能，最常见的是正方形和矩形，此外还有不规则形、图形、三角形等。

此外卧室也是重要的组成部分，儿童白天有3小时的睡眠，要求安静、不直接吹风，睡眠时不需要阳光，平时需阳光照射及通风换气。活动室与卧室可平面相结，也可上下相连。

❼ 办一所幼儿园需要哪些设备谢谢

一、办园条件 （一）园舍 1、园址独立、安全，无危房，无噪音影响。园内清洁，日照充足，场地干燥，排水通畅。 2、活动室宽敞明亮，通风洁净。每班面积56m2以上。 3、儿童厕所坚固安全，清洁卫生。 4、具备园长、教师办公室、资料室、音体室、保健室、盥洗室、厨房。 5、户外活动场地安全、平坦，幼儿人均面积3.5m2以上，幼儿人均绿化用地面积2.5m2。 6、开辟沙地、嬉水池、种植园地、动物饲养角。 （二）规模 1、规模适宜（3—6个班）。 2、按年龄分小、中、大班。 3、班额符合要求：小班（3—4岁）25人左右，中班（4—5岁）30人左右，大班（5—6岁）35人左右。 （三）人员 1、编制合理，每班教师2人，保育员1人（寄宿制园2人），三个班以上的园配备专职保健员1人，寄宿制园增设专职医师1人，三个班开设园长1名。 2、根据本园实际情况，配备会计、出纳、炊事员及其它勤杂人员。 3、工作人员中无传染病患者和生理缺陷人员。 （四）设施 1、幼儿人人有合乎标准的桌椅。 2、班班有风琴、 录音机、玩具柜、图书架，设置自然角、儿童作品角。 3、园内大型活动器械3件以上，每班小型活动器械7种以上，幼儿人均玩具5件以上，每班有各种教具10种以上。 4、幼儿人均图书5册以上，教师人均业务书刊3种以上。 5、有盥洗设备、饮水桶、幼儿一人一巾一杯，冬季取暖设备安全。 6、保健室有药柜、保健资料柜，备制一般的内服外用药品，有身高、体重测量器及简单的医疗器械。 7、开灶园厨房有消毒设施，有生熟食分开存放处。 二、园务管理 （一）办园方向 1、坚持社会主义办园方向，全面贯彻幼教两个“法规”，积极进行幼教改革。 2、有切实可行的三年办园规划和实施计划。 3、坚持教养并重，保教结合，有为家长、幼儿服务的具体措施，坚持一贯性，受到家长好评。 4、实行目标管理，责任到人，成效显著。 5、发挥优势，办有特色。 （二）领导班子 1、园领导班子成员有专业知识和较强的管理能力，团结协作，职能作用发挥好。 2、园长集中精力抓保教工作，每学期深入班级看活动听课40次。 3、主动争取社会各方面的帮助支持，在实施教育计划、改善办园条件和教师待遇方面成效显著。

❽ 幼儿睡眠时保育要求有哪些

两小时左右帮宝宝翻动一下身体，因为骨头非常柔软，很容易变形，最常见的就是头部，有些人的头好圆，有些不是扁的就尖的好难看。

❾ 幼儿园活动室环境布置的要求有哪些

幼儿园的活动室是幼儿生活的具体环境，是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境,也是幼儿学习和游戏的主要活动场所。环境是儿童最好的启蒙老师，也是儿童最自然的启蒙老师。班级中良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面的发展，它对置身其中的人会产生潜移默化的作用。幼儿园环境创设已成为广大幼教工作者最为关心的热门话题之一，大家也充分认识到要促进孩子健康和谐的发展，环境的创设是很重要的一环。因为幼儿是在与环境的交互作用的过程中得到发展的。 一、有效利用活动室的空间 空间连接着幼儿。它给幼儿关于玩什么和到哪里玩的信息，让他们明了各种情况。幼儿可以感觉到空间的可变性和不变性。在儿童教育环境中，空间不断地去适应幼儿们兴趣和需要，适应老师的创造性影响，以及适应各种紧急需要。老师们越多地利用空间，他们在设计环境就越擅长。 1、注重活动室的布局 活动室内各项家具设备的安排和活动角的设置要从整体出发，统一考虑。我们幼儿园没有专门的幼儿午睡室，孩子们的休息室和学习的场所是在一个房间内的，孩子们的“床”，其实更恰当的应该叫“柜床”，孩子们不睡觉的时候，它们就是立在活动室里一个个的小柜子。你可别小看它们，它的作用可大了，例如：图片上显示的是我们班级的自然角。因为室内空间的有限，没有专设的自然角，我们就把柜床充分的利用起来，上面摆些花草，放置些孩子们手工课上做的“花盆”和种植的植物等，窗户上还悬挂着由我和孩子们共同收集的藤状植物的果实。中午孩子们睡觉的时候，我们可以把这小柜子打开，放平，它就是一张张小床了；除此之外，它还可以用作活动区角的分界。柜床都是紧靠着墙放的，其高度都是低于幼儿身高的，以便于幼儿清楚地看到各个活动区，也便于教师对幼儿观察指导。安静的活动角与积极的、吵闹的活动角应安排在不同的角落，以免互相影响；把娃娃家、商店、医院等性质相近的活动区安排在一起，有利于各区幼儿之间的相互作用、相互交往、深化游戏内容。要考虑教师能看到幼儿在活动室各个角落的活动，以便充分管理幼儿并对幼儿活动加以指导。我们还注意室内各个活动区之间通道的畅通，以利于幼儿走动，保证幼儿便利地从一个活动区进入另一个活动区，幼儿桌椅一般放在活动室中间，有些活动不需要桌椅，就把桌搬到走廊上，椅子靠墙放成一排。这样的空间调整，既给幼儿带来了新鲜感和亲切感，激发了幼儿活动的强烈兴趣，又便于配合各种活动情境的创设，同时，还为幼儿的个性化活动、小组活动和个别交流等提供了新的空间，从而大大强化了环境同幼儿活动的“互动”效果 2、创造能够互动的环境 我们将原先布置的材料降低到与幼儿视线基本平行的高度，使幼儿能置身其中，触摸各种可爱漂亮的物体，同其中的内容和形象形成有效交流和“互动”。这使原先的环境设置从单纯的装饰物，变为具有真正教育意义和能够“互动”的教室环境的组成部分，也使幼儿的教育活动主体的地位得以真正实现。活动室内幼儿玩的区角很多，区角的多样性大大调动了幼儿参与活动的兴趣，但需要注意的是，区角的多样，势必会导致材料的大量投放，教师在这个时候应对玩具材料进行分类、管理，以便于幼儿取放，并培养幼儿良好的习惯，如：为那些离玩具柜较远的活动区准备盛放玩具材料的小筐，以免幼儿为拿放玩具而频繁地来回走动或影响他人的活动。 3、有效地拓展空间 有时候受到各种原因的限制，我们要学会动脑筋拓展空间。例如，手工课上孩子们做的迎春花，他们的作业袋里放不下，怎么办呢？能不能在活动室的南北墙上拉起了一条绳子将孩子们的作品悬挂在上面呢，事实证明是可以的。而且效果非常好，不仅将孩子们的作品淋漓尽致的展现出来，同时也让我们整个活动室内都充满了春天的气息，美化了室内环境。 二、注重把握活动室墙饰布置的特性 墙饰布置在幼儿园活动室环境创设中占据很重要的地位，它们时时刻刻占据着孩子们的视野,对孩子们的行为、思维、审美情趣等各方面都有着不可忽视的影响,在幼儿园的教育中也起着不可替代的作用,从这点出发，活动室墙面布置应注意以下几个问题： 1、墙饰布置时应注意统一与变化的衔接 幼儿园在墙饰内容与形式的设置上，无论是小、中、大班，还是一堵墙面上，一个活动室内的数张画面，绝大多数都是孤立的、单独地表达一种意思，比较单调。我们可以利用形象、色彩、形式、空间等造型要素以及这些要素之间的和谐性与协调性，使墙壁布置表现出统一与变化的整体感。 （1）、以某种形式将画面统一起来。例如：在布置“蔬果舞会”时，师生们共同收集了各种蔬菜和水果的图片，老师在墙面上画了一辆有很多车厢组成的火车，孩子们把收集来的图片贴在每节车厢上，以表示这是一个运输蔬菜和水果的火车。串联的车厢形式感很强，使整个墙面的布置统一起来。 （2）、以某种形象将画面统一起来。例如：在布置小班主题“彩色的秋天”这个墙饰时，我们在主题墙板上做了个“大树”的造型，孩子们和家长共同参与，家长画叶子，孩子们用彩笔给叶子涂上漂亮的颜色。一方面体现了亲子共同参与，另一方面也美化了环境。这样的布局统一又有变化，整体感也很强，深受孩子们的喜爱。 2、墙饰内容的选择应注意与幼儿审美和兴趣相一致 《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园要以游戏为基本活动，要寓教育于各项活动中”。我们创设的可操作性墙饰也应该是幼儿最喜欢的、最感兴趣的，这样才能充分调动幼儿积极探索的精神，发挥幼儿的主动性。 在进行墙饰布置时很多教师都喜欢用花草树木等形象来布置墙饰，而我们教学实践中发现这些在成人看来很美的花、草、树木等幼儿都不喜欢。究其原因，在于幼儿年龄小，知识经验少，理解能力差，因而无法产生情感共鸣，不能引起丰富的联想。幼儿比较喜欢那些形象具体的、易于认识和理解的事物，这样才能激发幼儿的好奇心，使他们乐于操作。例如：我们在布置“动物”这个主题时，孩子们的积极性很高。这是因为动物形象不仅可爱，而且常被拟人化，能引起幼儿丰富的想象，并能满足他们的好奇心。只有内容为幼儿所熟悉、所理解，形象生动鲜明、动感较强的墙饰，才能为幼儿所喜爱，才能引起幼儿强烈的情绪体验和丰富的联想。 3、墙饰布置的形式要丰富多样 墙饰的形式有多种多样，有平面（绘画、剪纸、剪贴等）、半立体（折纸、插入纸工、橡皮泥浮雕）、立体（彩灯、挂花等吊挂饰物）。大多数教师在布置墙饰时都会采用平面布置的形式来进行，虽然设置内容丰富，但在色调与形式上往往显得单一，缺乏多样性，并且容易给人一种千篇一律的感觉。幼儿一般较喜欢立体造型工艺品、吊挂饰物、立体墙面装饰，而不喜欢平面墙饰装饰。立体造型工艺品生动具体，有真实感，幼儿可以观察、接近甚至抚摸、玩弄，从各个角度感知它的全貌，获得整体感，比较符合幼儿的认识特点和好玩心理。吊挂饰物同立体造型工艺品一样，较逼真，装饰性强、有动感，形式活泼、随意。例如：我们在布置甜甜蜜蜜这个主题时：首先将家长和孩子共同收集的相关材料进行了分类，然后和孩子们一起动手操作，共同布置。效果如图上显示的那样：有的以图片的形式呈现，有的以实物的形式呈现，有的以具体形象呈现，还有的是孩子们以手工制作的形式呈现。形象凹凸有序，可视性强，幼儿也很喜欢。而平面装饰、图片、儿童作品等，要么形式单调、呆板，缺乏变化，要么色彩、造型不够美，因而幼儿喜欢的程度较低。因此墙

❿ 幼儿园睡眠休息区管理规范都有哪些

幼儿园睡眠休息区管理规范包括下列内容:
1.对幼儿的睡觉的床铺进行经版常性的检查，保持权床铺的安全性，稳定性和舒适性。
2.对幼儿的被褥等床上用品进行经常性的晾晒，清洗，防止寄生虫的发生。
3.保持睡眠休息区环境安静，卫生整洁。
4.要做到有专人值守。