A. 我是一名HR部门培训专员，最近公司需要建设一个培训体系，怎么建立培训体系呢
(1） 培训要以企业经营战略为导向
作为企业来说，只有根据自身的战略规划，结合自身的发展需要，量身定制出符合自身持续发展需求的培训体系，才能称得上构建了健康的企业培训体系。
只有有效的与企业理念、战略进行联结，才能确实地体现出培训对企业战略价值作用。首先，企业远景理念决定企业经营战略目标，企业采取不同的战略对人力资源管理理念产生重要影响；其次，人力资源理念决定企业的培训策略和推进方式；最后对培训实施进行评估以建立培训体系循环。
（2）做好培训需求分析
作为开展企业培训工作的第一步，首先清楚的是，企业是否需要进行培训，即确定培训的具体内容，也就是明确要进行哪方面的培训，只有科学的有针对的确定了培训的内容，才能确保培训的效果，才能通过培训满足企业对人才培养的需求。
充分做好培训的需求分析，企业的培训需求来源于两个方面，一是企业的需求，二是员工的需求。组织需求表现在组织战略的变化、业务的调整，以及应对不断变化的经营环境提出的要求。员工的需求表现在员工是否胜任岗位工作任务、员工是否达到业绩目标要求，以及员工个人的发展等。
（3）明确培训原则
在进行企业培训时，应先满足企业的现实需要；不要好高务远，企业培训要学以致用、符合公司战略利益、满足员工发展要求，以及给予员工能力发挥的空间，不然不但培训效果达不到目的，而且培训好的员工由于没有发挥能力的空间也会导致离开企业。
企业对员工的培训遵循系统性原则、制度化原则、主动性原则、多样化原则和效益性原则。
（4）依据培训需求制定企业的培训计划
企业在明确了培训需求以后，就可以确定培训的计划了。培训计划的制定则可以使培训目标变为现实。培训计划主要包括培训目标和课程名称、培训对象、实施日期、实施时数、场地、培训方法，以及培训预算等。制订策划好举办的培训课程的日程，培训实施日期要慎重决定，应使培训对象都能参加。
（5）建立健全企业的培训管理制度。包括培训的方式与方法、培训的内容、内部培训讲师制度、员工培训制度和培训效果评估制度等。
（6）完成了制度建设，接下来的工作就是培训调研，即根据公司的发展规划及人力资源规划，针对培训体系建设提出问题，对公司情况进行全方位的了解，并做出调研报告，完成岗位核心胜任知识和技能的确定，提出培训目标，制订相应的培训计划。根据培训计划进行课程设计。
（7）实现多样化的培训方式。提高培训的灵活性和有效性，使员工可以较为自由地安排培训时间。培训的方式既包括正式的外部培训，也有通过内部信息系统共享的培训资料等方式。
（8）在企业培训体系中同样需要重视培训后的效果评估工作。培训结束后，及时进行现场反应和学习效果评估，培训结束后特定时期内，企业相关主管对培训有效性进行评估，并作为制定下次培训计划及培训持续改进的重要参考。
B. 定制企业培训课程，哪个平台好
我们都知道，教育培训是第一生产力；一统教育坚持”实际、实用、实战“的企业内训导回向，以企业管理为主答线，不断创新企业内训理念，完善培训机制，改进教育方式，收到了众多企业的好评。
需什么，选什么——定制课程更实用。
在设计课程的同时，一统教育会与企业的领导层不断沟通，提出对企业问题的看法，企业在度过某个时期后如何调整经营策略等问题的具体体现。因为，想要通过培训获得时效，必须在企业的经营策略及管理方式上跟据实际情况做好相应的调整。不然，即便企业的培训做得再好，也会是昙花一现。
一统教育，实行往前多走一部的理念，从企业的角度来看待问题并提出建议，双管齐下，与企业相配合；使得培训更持久，更有效。
一统教育——企业一站式定制管理培训专家。
C. 想要一款深度定制化的企业培训软件，有懂的可以来说说吗
单一复制使用的企业培训平台，真的很难满足每个公司的实际需求，不能精准回匹配的后果答很可能就是“食之无味弃之可惜”的感受。作为从事多年企业培训工作的我来说，很懂这种情况。我们公司也是对比了好几款企业培训软件，才最终选择了知鸟培训平台，真心觉得效果很不错。
除了在资源开通上的深度定制化外，知鸟培训平台还具有强大的私有化部署做课平台。“来做课”工具，制作者通过提交语音，文字或者视频等素材基础上可实现自主课程制作，这在很大程度上满足了企业定制的灵活性和适配性。
D. 国内有哪些可以给企业定制内训的培训机构
有很多很多的，你们公司是做什么的？内训的目的是什么呢？
E. 企业如何培养与组建内部培训师队伍
文/交广企业管理咨询公司首席专家谭小芳前言： 把“培训”这个词拆开来看，它是培养+训练的集合，因此不难看出，培训的真正意义是人才的培养方法。
而企业中出现的怪圈即将培训狭獈地定义为老师讲，学生听，其实应该叫做授课。
从广义的角度来看，培训应该包含授课、轮岗、师带徒、职责扩大、从实践中学、行动学习、自学等等。
而在企业发展中，培训成了鸡肋，没有培训似乎显得企业不规范，有了培训效果却难以评估。
因此，每年申请培训费用便成了一件难事，而对于培训的考核更是难上加难。
著名领导力训练专家谭小芳老师认为，传统的培训更适用于提升员工的知识及能力，但对于经验及价值观等没有太大的帮助。
而知识的积累不是企业最需要的，恰恰是经验、能力、价值观是企业最需要的。
这些方面的提升，如果通过项目参与、职责扩大、在职指导、师带徒等方式，其效果将更为显著。
因此，企业中的内部讲师队伍建设就显得尤为重要。
大量培训实践证明，承担培训授课教学的主要力量还是要内部培训讲师承担，外部讲师的质量构成、成本以及组织效率都要求我们不能依赖外部教学资源。
内部讲师队伍建设应该还是培训工作的根本。
一、当前内部讲师定位缺陷 提到培训，许多人都会将之等同于“授课...
文/交广企业管理咨询公司首席专家谭小芳前言： 把“培训”这个词拆开来看，它是培养+训练的集合，因此不难看出，培训的真正意义是人才的培养方法。
而企业中出现的怪圈即将培训狭獈地定义为老师讲，学生听，其实应该叫做授课。
从广义的角度来看，培训应该包含授课、轮岗、师带徒、职责扩大、从实践中学、行动学习、自学等等。
而在企业发展中，培训成了鸡肋，没有培训似乎显得企业不规范，有了培训效果却难以评估。
因此，每年申请培训费用便成了一件难事，而对于培训的考核更是难上加难。
著名领导力训练专家谭小芳老师认为，传统的培训更适用于提升员工的知识及能力，但对于经验及价值观等没有太大的帮助。
而知识的积累不是企业最需要的，恰恰是经验、能力、价值观是企业最需要的。
这些方面的提升，如果通过项目参与、职责扩大、在职指导、师带徒等方式，其效果将更为显著。
因此，企业中的内部讲师队伍建设就显得尤为重要。
大量培训实践证明，承担培训授课教学的主要力量还是要内部培训讲师承担，外部讲师的质量构成、成本以及组织效率都要求我们不能依赖外部教学资源。
内部讲师队伍建设应该还是培训工作的根本。
一、当前内部讲师定位缺陷 提到培训，许多人都会将之等同于“授课”，因此，提起“培训讲师”，也便认为就是教学授课等工作。
笔者研究了大部分企业的内部讲师管理制度，和招聘广告中的提到的讲师岗位责任，大多是这样描述的.可以看出，这样的角色定位，主要集中在教学授课层面，其它培训活动以“各项培训任务”一概而过。
这样的角色定位显然不全面、不明确、无层次，无指导性。
为什么呢？根本原因是培训管理者，尤其是讲师管理制度的编撰者缺乏结构化的培训管理模型认识，更没有认识到内部讲师的潜在能力。
二、结构化培训模型的四个层次 著名领导力训练专家谭小芳老师认为，培训管理可以分为四个层面，策略层面、运作层面、项目层面、教学层面。
相邻层面中的培训活动是具有逻辑关系的。
策略层包括培训规划、培训组织、培训整体运作及策略实现控制；运作层面包括年度计划、资源组织与管理、项目操作、运作质量控制；项目层面包括项目计划、项目准备组织、项目实施及项目评估；教学层面包括课程开发、教学组织、教学授课及教学评估等活动。
企业培训与高校教育截然不同，培训活动远比学校教育复杂的多，企业培训要求内部讲师全方位参与，而不仅仅是写个教材，教完课就草草收场。
为了切实保证整体培训工作的运作，培训讲师必须向前端延伸，即向策略层面、运作层面、项目层面渗透，超越教学授课层面。
三、内部培训讲师角色前向延伸及定位 相对于四个层面的培训活动，内部讲师定义为四个角色，希望讲师能够充分认知并在实践中做到完好地角色转换，实现讲师的神圣使命。
首先是培训思想宣传引导者，即激发意愿、定位需求、有效教导。
具体讲，根据成人学习心理，结合成人学习特点进行诱导、培训以激发学习兴趣；通过培训概念宣传与阐释、学习方法的教导来帮助学员准确进行自我分析与工作分析，准确定位需求；大力纠正学员、管理者对于培训概念的认识偏差，有效保证教学的质量。
谭小芳老师认为，内部讲师的培养也是一个重点，不能只让马儿跑，而不给马儿吃草。
所以在培养的时候，首先要建立讲师的职级体系，并明确不同职级的晋升条件以及培养方式；其次，建立内部讲师俱乐部，定期举办沙龙，请各位内部讲师分享经验，以促进共同成长。
企业中最好建立一个小的图书馆，给予内部讲师更多的资源来学习与沉淀；再次，提供充电机会，比如参加外部的公开课，回来后予以转训，既节约成本，又能体现出对本企业的针对性，同时也培养了内部讲师。
这个时候有人可能会问，这些内部讲师还需要工作吗？如果需要，如何来评价其业绩呢？这是一个好问题。
在企业中，内部讲师通常有两种状态，全职和兼职。
大部分企业以兼职为主，益处在于使得讲师不脱离工作，其辅导将更有效。
如果一个企业没有建立企业大学，建议还是以兼职为宜。
对于兼职讲师的考核一般分为两个方面，一是本职工作岗位工作结果的考核，一方面是作为兼职讲师的人才培养结果的考核，两方面缺一不可，且都很重要。
一个有意思的现象是，作为兼职讲师的员工，其业绩往往好于不做兼职讲师的人。
半定制开发是进行内训的课件开发的主要形式，主要是根据已有的培训课程，结合企业的实际情况，对培训课程进行调整，调整的主要内容是课程结构和案例，使得单次培训的内容和背景资料更有针对性，从而增强培训的效果。
半定制开发的课程内容调整幅度一般在60%——90%之间，太多讲师的授课可能会有影响，太少针对性就会比较差。
如果课程设计时针对的企业类型和自己公司的企业类型比较相近的，调整幅度就比较小，反之调整的幅度就比较大。
如果是外部讲师进行半定制开发，一定要进行好课前调查，并搜集企业的相关案例，如果是内部讲师则需要在外部讲师授课的时候进行几次现场学习，然后在进行开发效果会更好一些。
直接引进的课程一般来说并不是很多，一般直接引进的课程大多是专门做课程开发的公司开发的课程。
这样的课程整体的科学性比较高，不需做调整，讲师一般充当的是讲解和阐述的角色，课程的精华在课件本身，而且要求引进的课程和本企业具有极强的行业、企业规模、面对挑战等的一致性。
如果是外部讲授这样的课，课程教授的场次经验很重要，如果是内部讲师讲这样的课，则一定要去参加培训并拿到讲师手册等比较全面系统的培训资料。
再者是培训管理者，即设定目标、协调沟通、掌握成果。
具体讲，帮助管理者与学员定位需求，设立项目培训课程体系；宣传知识管理的重要性，如知识开发、知识共享、团队学习的基本策略等，以保证学习热情；通过有效的培训体系建设如基本流程、制度、办法以及指引、规定等，来保证培训效果。
其次才是课程开发者，主要任务当然是课程设计、教材编写。
一个称职的讲师应该时刻注意课程需求动态跟进、大纲定位修正、内容补充等工作，体现在教材上就是教材版本的持续升级。
员工培训在企业人力资源开发与管理中的地位越来越突出，同时，也备受企业高层管理者的重视。
然而，即使邀请最优秀的外部培训师对员工进行“量体裁衣式”的培训，其培训效果仍然总是差强人意，始终无法摆脱员工培训“先天不足”的困境。
由此，越来越多的企业认识到了内部培训师的价值，开始组建自己的内部培训师队伍，并以之为企业培训体系中最重要的组成部分。
培训讲师的专业性问题。
如果企业内部的讲师真的很厉害，那他为什么不出来做？出来做专业讲师，收入比内部讲师高，社会地位高，时间由自己安排，不用看上司脸色，不好的课可以不接，多自由多快活？这么厉害的人，企业怎么能留得住？如果企业内部讲师的水平不高，那他在企业里面也做不好，怎么能是个好的讲师？ 只能勉强对付内部的初级员工而已。
优秀和一般中间的状态将很难把握。
另外，学员认为外部的讲师，专业性好，而内部的讲师，专业性要差一点，所谓的“家花不如野花香”，这也是客观事实。
内部讲师长处，在对企业的了解上，外部讲师的长处，在课程体系和授课的技巧上。
所以从这个角度来说，内部讲师本身将是非常不稳定的职业，企业培养他们的成本会很高，一不小心就飞走了。
本人以前就是企业内部讲师，后来出来做专业讲师的。
员工为什么会留在企业？并非仅是因为薪酬，更多是文化的认同、有成长的空间、有能力发挥的空间、有好的领导等等。
因此，当企业中推行内部讲师体系时，知识传承、能力发挥都有了更多的用武之地，更易于员工的保留。
当然，倡导内部培训并不是否认外部培训，后者的优势也是显而易见的，可以开阔思路、自我反省等等。
所以，在选择何种培训形式时，更多的要从企业的需求出发，而不要为培训而培训。
F. 企业如何与培训机构对接
这属于定制培训课程
首先企业向培训机构提交培训目的（要求），人数，学员学历专业资料
然后培训机构测评，根据测评，由培训机构出具培训规划
中间会因费用，培训时长，教学过程中的测试等协商，再定稿最后培训规划
G. 如何做好民主管理工作
一、充分认识在非公有制企业中实行厂务公开民主管理的重要意义
在非公有制企业依法实行厂务公开民主管理，是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现，具有重要意义，有利于密切党同职工群众的联系，扩大党的群众基础；有利于党的方针政策和国家的法律法规在企业的贯彻落实；有利于协调企业劳动关系，切实保护职工合法权益，保持职工队伍的稳定；有利于建立现代企业制度，依法规范企业的行为，提高企业的科学决策和经营管理水平，促进企业健康发展。因此，我们必须从巩固党的执政基础、构建和谐社会的高度，深刻认识在非公有制企业推行厂务公开民主管理工作的重要性，增强工作的紧迫感和责任感。
二、非公有制企业实行厂务公开民主管理的主要内容和形式
1、非公有制企业实行厂务公开民主管理的主要内容：在坚持依法办事的原则、协商的原则、职代会活动与企业发展相一致的原则、业余为主的原则基础上，对企业规章制度，辞退和处分职工的情况及理由，职工养老、失业、医疗、工伤、生育等社会保险金的缴纳情况，劳动安全卫生保护情况，集体合同及工资集体协议的签订、修订、续订、履行情况等涉及职工权益方面内容要及时公开，企业经营者和工会经过协商同意也可公开其他事项；职工代表通过一定的形式定期听取和了解除涉及商业秘密以外的企业重大决策、生产经营管理情况，包括企业的发展规划、年度计划、重大改革、重大技术改造方案、经营方向以及实行厂务公开和履行集体合同情况，协商并审议通过涉及职工劳动时间、工资分配、休息休假、保险福利、职工技能培训、劳动安全卫生等事项的规章制度、集体合同草案，检查监督企业及其管理人员执行国家有关法律法规和政策、落实履行集体合同的情况，组织职工开展劳动竞赛、合理化建议活动等。
2、非公有制企业实行厂务公开民主管理的主要形式：
村（居）实行厂务公开民主管理的主要形式——建立区域性职工代表联合大会制度。通过职工代表联合大会实现村(居)企业的区域性全覆盖，区总工会在伦教霞石村试点的基础上，制定了实施方案(另发)，供各村（居）参考。村(居)辖区内规模较大的企业要结合实际，通过公开栏、上网、会议等形式向职工公开相关事项，建立自身的厂务公开民主管理的阵地。
镇（街道）基层企业实行厂务公开民主管理的主要形式——建立民主协商会议制度。原已建立民主协商制度的企业要进一步规范公开内容，完善各项制度。条件成熟的企业可采取建立职代会或职工大会的形式实行厂务公开民主管理；条件未成熟的企业，可通过劳资协商恳谈会、厂务公开栏、厂情发布会、党政工联席会、职工民主议事会、职工代表听证会、职工代表协商恳谈会以及厂报、墙报、职工意见箱、厂长(经理)接待日等形式实行厂务公开民主管理。有条件的企业还可采用企业内部信息网、电子触摸屏等现代手段，改进和完善厂务公开的形式。各企业要注意规范厂务公开民主管理的登记，公开内容要建立资料档案。
三、非公有制企业实行厂务公开民主管理的具体安排
1、组织领导。我区非公有制企业实行厂务公开民主管理工作在区厂务公开协调小组领导下进行，按照“党委统一领导、厂务公开领导小组组织协调、纪检监察机关监督检查”的要求，我区重新调整厂务公开协调小组成员，成员单位包括区纪委、区总工会、区公资办、区劳动和社会保障局、区经贸局、区教育局、区卫生局等，区厂务公开协调小组在区总工会下设办公室，负责厂务公开日常工作；各镇（街道）也要相应成立厂务公开协调小组，组长由镇（街道）纪检书记担任，副组长由镇（街道）工会主席担任，成员包括经济办、商会、劳动、安监等部门，负责对本方案组织实施；村(居)和企业要成立厂务公开民主管理领导小组，并积极开展工作。
2、时间安排。各镇（街道）从今年9月下旬开始，全面铺开厂务公开民主管理工作。要求各村（居）今年底基本完成区域性职工代表联合大会建制工作，做到村（居）企业全覆盖，个别村(居)确因特殊情况，完成扫尾工作。各镇（街道）基层企业实行厂务公开民主管理工作今年底要基本完成建制工作。
3、督促检查。非公有制企业实行厂务公开民主管理工作是上级对我区今年工作的考核内容之一，各级要认真履行职责，加强督促检查，分类指导，使非公有制企业厂务公开民主管理工作落到实处。各镇(街道)厂务公开协调小组要在年底对所属村(居)和企业进行检查验收，区厂务公开协调小组对各镇(街道)进行抽查，有关情况将向党委政府反映，并在适当时候召开全区非公企业民主管理经验交流会议。
H. Java培训的企业定制班是怎么一回事啊求解释。。
企业定制班就是，企业需要什么样的人才，培训的机构就把你培训成什么样的人才，这样你将来进入企业，企业会更省事儿，明白否。
我现在知道的有企业定制班的Java培训，有国信安。