⑴ 誰知道,雲南省小學數學現用的是哪個版本的教材謝謝!
是人教,全國好像就人教和蘇教吧
⑵ 雲南省小學循環使用教科書有哪些
信息技術、科學、音樂、美術
⑶ 雲南省小學科學用的是哪個版本的教材!!!
人教版,蘇教版等
⑷ 雲南省小學教材是什麼出版的
雲南各地州的教材是不統一的,昆明用的版本很多,曲靖市各縣教材也不一樣,我知道的有語文有人教版,語文S版,蘇教版等,數學多用新人教版,科學用的蘇教版。
⑸ 雲南的小學用的是哪個版本的教科書啊所有學校用的都是一樣的嗎
大部分學校用的都是人教版教科書,部分地區使用北師版,如果覺得版本不對,大部分的書店都會有其他版本的教材。
⑹ 什麼建材材料雲南市場空白
現在裝飾材料在雲南已經無空白了,只是說哪個要少一店,牌子比較多,要開現在哪個牌子版要權熱銷一點,不過,勸你要開建材店不如去更要裝修的甲方搞號關系,因為現在一般裝飾公司賺不到錢,一般裝修材料都由甲方指定,就哪怕雲南只有你這一家,也要看甲方選不選你。
⑺ 雲南中小學教材是哪個版本
昆明中小學教材將循環使用 經消毒後發給低年級 昆明市教育局首倡在中小學生中推廣使用循環教材,將能循環使用的教材消毒後發給低年級學生使用,以倡導學生節約資源的意識。昨天,市教育局新聞發言人通報說。 據通報,納入循環使用的教材包括:凡能循環使用的公共基礎課本、使用率不高的課本及未更新內容的教材。為促進循環教材使用工作的開展,市教育局要求各縣市區教育局要有專人負責此項工作,各學校要指定專人負責,使能循環使用的教材統一登記造冊,消毒後發放給低年級同學使用。 因是首次倡導使用循環教材,無現成經驗可照搬,市教育局新聞發言人表示,稍後將擬訂具體的操作規程。但他表示,這一做法可以減少巨大的資源浪費,如果那些當廢紙賣掉的書能一屆一屆地循環使用,將可避免紙張浪費並節約森林資源,也是建設生態文明的表現。另外,也為學生們和家長節約了一筆不小的教材費,可以倡導學生節約資源的意識。 市教育局還倡導,在主城區學校中開展收集學生多餘的益智類圖書、過期少兒科普類雜志活動。經學校收集後,由熱心公益事業的公司或企事業單位分類整理並消毒後,免費將書籍送給山區的學生。 市教育局要求,學校應將節約意識的培養作為學生素質教育的一項內容記入學生手冊,並將這項活動固定下來,經常性開展一些新穎多樣的節約活動。 聲音:需解決版本不統一和更新難題 就市教育局首倡循環教材的推廣,部分學生家長和教師一致認為,循環教材的使用無疑能為社會節約一大筆資源,也是培養娃娃節約意識的最好教育。但目前的教材存在更新快、學生使用教材追求自由度等問題。因此,制訂一套可操作性強的統一的教材循環使用規則,是推廣循環教材的關鍵。 孫家長介紹,兒子正讀小學六年級,從小學一年級到六年級的教材都很好地保存著,供兒子復習使用。這幾天老師就叫找出一年級的數學課本復習。兒子的書上,密密麻麻寫滿筆記,畫著各種線條,如果循環給下一屆的孩子,可能就沒有作筆記的地方。循環使用教材,必須規范孩子對教材使用的自由度。 劉老師稱,現在的教材更新快,這是使用循環教材最大的問題。有時城裡的教材和農村的教材還不是一個版本,也不能通用。(
⑻ 雲南省的小學用的什麼版本的數學教材
人教版
⑼ 雲南省中小學使用的教材是哪個版本的
雲南各地州中小學使用人教版的居多!
⑽ 一般教學樓會使用到什麼建築材料,那些材料的作用是什麼 非常急!!!!!!
用到的建築材料有:鋼筋,混凝土,鋁合金,內牆牆面塗料,砌塊磚,保溫板,外牆塗料。
作用是:
鋼筋、混凝土;在建築中主要起骨架作用,是樓房建築物的骨架,也是安全質量的保證。
鋁合金:製作門窗的作用。
內牆牆面塗料:起到美化牆面作用。
砌塊磚:在建築中起隔離空間作用。
保溫板:起到給建築物保溫作用。
外牆塗料:美化建築物外觀的作用。
建築材料的性質
1、材料的物理性質
(1)材料與質量有關的性質
①不同構造狀態下的密度(密度、表觀密度、體積密度、堆積密度)
②密實度和孔隙率(密實度、空隙率)
③填充率與孔隙率(填充率、孔隙率)
(2)材料與水有關的性質
①親水性與憎水性
②吸水性與吸濕性
③耐水性
④抗滲性
⑤抗凍性
(3)材料與熱有關的性質
①導熱性
②熱容量 [2]
2、材料力學性質
材料的力學性質就是指材料在外力作用下產生變形和抵抗破壞的性質
(1)強度
①材料的強度
②強度等級
③比強度
(2)材料的變形性質
①彈性和塑性
彈性:材料在外力作用下產生變形,當去掉外力後,變形能完全恢復的性質稱為材料的彈性。
塑性:材料在外力作用下產生的變形,去掉外力後,材料仍保持變形後形狀和尺寸的性質,稱為材料的塑性。
②脆性和韌性
脆性:材料在外力作用下,未發生顯著變形而突然破壞的性質,具有這種性質的材料稱為脆性材料。
韌性:材料在沖擊、振動荷載作用下,能承受較大的變形而不發生突發性破壞的性質,具有這種性質的材料稱為韌性材料。
(3)材料的耐久性