1. 當班長怎麼服眾大家都聽我的
當班長是件容易的事，但當好班長是要用心的！
以下談談我的經驗吧！希望對你有用，但仁者見仁！做事要靈活處理，不要像數學樣用公式去套！
那時的我是一個成績並不優秀的同學，只是出於平時與同學們之間的交際比較好，愛幫助同學老師讓我當了班長，老師很信任我，把很多班裡的事交給我去處理！我主要的任務是帶好班委會成員！同時把自己該做的事情做好，該分配下去的任務或者活動，我都會自己計劃或策劃好，在班委會上先說出自己的想法，然後徵求大家意見！我也充分相信我的成員，並會協助、和督促他們執行完成。做班長最主要的是要講些原則，答應好的事情要盡一切能力做到，沒做到的要給大家一個合理的解釋，不可推卸責任！制定的制度要按章落實，獎罰分明，該罰的就該罰，不要講情面，好朋友是正常情況下的，不理解的私下做工作。多做鼓勵士氣和團結的活動，如野外生存、拓展訓練之類的，讓同學們感到因在這個班為榮，因有這班同學幸福，形成一股強有力的向心力。
此外，一個班的紀律也相當重要，如果你們是寄宿生或經過軍訓的學生，每天堅持出操整隊晨跑！每個班都會有上課開小差和影響課堂的同學，適度給予提醒、警告，必要時殺雞儆猴！一次不夠連殺幾個！直到看到效果，有時得罪同學是為了營救整個班級！
不是特別緊急事情一定要向班主任匯報，並把你的想法和計劃說清楚，以便得到他的支持，不能讓他布置的任務還等他的計劃，那你就太失敗了！
一句話概括「做一個有領導藝術的班長，做一個有魄力，有人格魅力的班長！」祝你成功！
2. 當上班長應該怎麼樣管理班級
班級管理並無定法，每個人都有自己的管理模式，下面我主要講一下我的一些做法，講得不到之處敬請在座的各位批評指正。）
一、 通過軍訓培養學生有令則行，有禁則止的優良作風。
軍隊是一個大熔爐，可以造就和改變一個人，雖然我們的軍訓只有十幾天，但作為班主任決不能放棄這個大好時機。首先讓學生懂得服從是軍人的天職，學生就是要通過軍訓培養遵守紀律的良好習慣，因此在10多天的軍訓生活中，不論是操課、就餐還是就寢。時時處處事事要求學生學會服從命令，聽從指揮，服從領導，服從教官，服從班主任，團結互助，嚴守紀律，做到令行禁止，養成良好作風。為今後的學習和工作打下良好的紀律基礎和保障。
二、 班幹部隊伍建設
班主任工作是一項繁瑣、費時的工作，如何管理好班級和學生，一支素質高能力強的班幹部隊伍將是班主任工作的得力助手。為此，我利用軍訓時間認真閱讀學生檔案，通過軍訓的各項活動，仔細觀察學生的行為表現。而後利用自薦和競爭方式選拔出工作能力強且具有強烈的責任感的同學作為班委，而後對每一位班委單獨進行談話，分析當前形勢，及社會上的用人原則等激勵他們不僅要做好本職工作而且還要把學習成績搞上去。力爭在三年的高中學習生活中，班級管理能力與學習成績雙豐收。
三、 嚴格制度
要使班級一帆風順的前進，必須依賴於健全的規章制度，沒有健全的規章制度會使班級管理無章可循，缺乏說服力。為此，學期開始，我根據全班實際情況，依照學校規章制度和中學生守則制定了輔助性的細則。如：「宿舍舍長負責制」、「室內班長負責制」、「成績獎勵，成績進步幅度獎勵」等細則。通過這些細則的學習讓學生知道什麼是應該做的，什麼是不應該做的，並且在執行規章制度時，發動大家來互相檢查、監督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在日常生活中，班主任和班幹部，有規必循，有章必依，執規必嚴，違章必究。對於違規違章的學生無論學習成績的高與低，也不論是班幹部還是一般學生，都一視同仁，決不偏袒。
四、 學習方法指導
在初中學習很好，中考成績也很靠前，為什麼到了高中後成績會下降，甚至下降到很靠後呢？原因主要有兩方面：一是不適應高中的學習方法。因為高中許多學科的難度一下子提高，特別是女生在這方面更加不適應。二是考進了高中想想還有三年，想輕松一下再說。對於第一種情況，在學法指導時，首先給學生制定奮斗目標，同時要注意學生的心理，根據「跳一跳能摘桃」來設定目標。為此，我深入學生了解學生的心理需要，個性特長和實際能力，不同層次的學生有不同的心理需求。後進生渴望擁有表現的機會，優秀生希望在奮斗中聽到成功的喜訊，中等生盼望自己的點滴進步能引起老師的關注。對性格內向的學生宜多鼓勵，對性格外向的學生宜多鞭策。對於第二種情況，要善於觀察，及時做好個人思想工作，使其盡快恢復狀態，投入到學習中去。另外，在學習指導中要貫穿：信、望、愛、學、思、恆六個字。「信」（信心、自信、信念）、「望」（希望、期望、志向）、「愛」（擁有同情心，擁有正義感，這是個人的安身立命之本）、「學」（學習，首先是繼承，尤其是基礎教育階段，是為人生打基礎階段）、「思」（學會思考，不死學）、「恆」（恆心，「貴有恆」，最怕「一日曝，十日寒」）從而使學生在學習上有足夠的動力去堅持學習，達到自己的目標，在學習上形成良性循環。
五、 與學生融為一體，做好深入細致的思想工作
德育工作始終是班主任工作的核心，而且學生的思想工作也確實比較難做，像男女生交往這個問題就很令人頭疼。為此，在班集體活動中，適當注意男女生搭配，生活、學習上注意引導男女互相幫助。這樣多增加男女接觸機會，使男女和諧相處，優勢互補，發展真誠的友誼，有利於他們消除心理煩惱和對異性的神秘感，防止學生走入早戀的誤區，並告訴他們，男女之間的交往很正常，大家可以建立起良好的友誼。
另外做學生的思想工作還要利用好周記與學生評語這個思想交流的陣地。例如：有一次在翻看學生周記時了解到該生有厭學情緒。我就盡快地找那位同學談話，幫助他走出思想誤區，放下思想包袱，輕輕鬆鬆地投入到自己的學習中去。再比如，期中考試結束後，讓每位同學寫出考試總結，分析各門功課的成功之處、失敗之處，從中得到什麼經驗教訓。同學們個個都總結的很詳細，試卷分析也很透徹，而且也都寫出了下一步的目標與計劃。我利用大休時間仔細閱讀了每份總結，給每人寫出了恰到好處的評語。評語中給予鼓勵、支持、信心及肯定。家長會上將學生的總結發給家長，各位家長看到自己孩子的總結及老師的評語後，都做到了心中有數。
為了做好學生的思想工作，還要與學生融為一體，半年來，我每天早上5：40起床和學生一起跑早操，每天晚上都下學生寢室，利用一切可能的時間與學生談學習以外的事，拉近與學生的距離，加深師生之間的感情交流，從而獲得了學生的理解與幫助。
六、 奮斗有目標，前進有方向
一個良好的班集體，首先要目標明確。集體中的每個成員都要有時刻為實現目標而努力奮斗的信念。因此，開學伊始，我就給班級提出長遠目標，在各項活動中勇爭年級第一，成為年級優秀班集體。從此大家就為這個目標做著不懈的努力。從新生軍訓開始，大家刻苦訓練，互相取長補短，在軍訓結束時贏得了團體總分第一名和內務管理第二名並被評為雙文明排和優勝排。大家享受到了經過自己刻苦努力做到成功後的喜悅，大家也在爭第一中互相拉近了距離，增加了友誼。就這樣在不同的階段，根據學校班級的實際，我又不失時機地提出了更具體的管理小目標，通過目標管理來形成班集體。比如，每周每月的班級量化考核成績及時向學生匯報，仔細研究分析每次的得失分情況，找出不足，及時改掉，力爭周周、月月都取得較好的成績。實踐證明這樣做還是有成效的，我們高一、三班的量化考核成績是9月份高中部第二名，10月、11月、12月均第一名。整個學期的班級量化考核成績列高中部第一名，為此，我班被推薦為處級優秀班集體。
另外，針對中考的佼佼者的實際，在期中、期末考試前，提出「力爭更好的成績向父母匯報」的目標，然後動員全班同學分析，對學習成績好、中、差都落實了為實現班級總目標的個人任務，而且分宿舍、個人展開比賽。由於目標明確，個人任務具體，調動了全班同學學習積極性。成績好的同學放棄了休息時間給成績差的補課，成績差的同學虛心向老師、同學請教。整個班級出現了人人為實現班級學習目標而奮斗的熱潮。由於同學們的努力，期中、期末考試我們班總評都是年級第一，尤其期中考試有四個單科成績名列年級第一
3. 本人剛剛當上了班長，怎麼樣才可以做好班長
怎麼樣才可以做好班長呢？
首先，要有較高的道德水準。「德高版為范」 是做好班幹部的最基權本的素養。
其次，要有服務意識和奉獻精神。學生幹部，應該做學生的公僕，應當牢固樹立全心全意地為同學服務的觀念，想同學之所想，急同學之所急，做同學之所做。最大程度地去發現每位同學的喜怒哀樂，最大程度地去幫助每一位同學，最大程度地去交往每一位同學：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂；以少樂樂，不如與眾樂樂！
第三，作為一名學生幹部，一定要具備高度的工作責任感。總的說，就是從同學中來，到同學中去，密切地聯系同學，和同學們打成一片，扎扎實實、腳踏實地地開展工作，認真完成班級的每一項工作任務。
第四，要爭取最廣泛的興趣愛好，要不斷讓自己德智體美勞等諸方面全面發展。因為這樣就能夠多多去接觸每一個同學，去接觸每一個同學群體！
第五，要多多舉辦一些有意義的有益於身心健康的班級活動，並爭取更廣泛的同學參與；不斷增強班級的凝聚力，不斷增強班級的榮譽感。
4. 身為班長，應如何建立管理班級的制度
1、以身作則，如果連自己都做不好，還怎麼當班長？
2、人緣好，我就是由於人緣不好，才改當副班長的。
3、團結同學，我們班有一個班長就是由於不團結同學才不當班長的，他現在是體育委員。
4、要有管理能力，首先要有大嗓門，我們班有位學習委員就是由於聲音太輕才以3票之差當不了班長；其次要口齒清楚，讓同學能聽得懂你說的話；第三要說出有道理的話,讓吵鬧或打架的同學心服口服；第四，不能包庇好朋友，公正；第五，要搞好師生關系；第六，要嚴以律己，寬以待人，我們班的第一任班長就是因為「嚴以待人，寬以律己」才不能繼續當下去的。
5、要堅持，我們班的紀律委員就是由於沒有恆心，原來的大組長、衛生委員、勞動委員、體育委員、學習委員、小組長等（每個學期都加起來）都被免除了，現在的才當1天的紀律委員要不要免除都在考慮中，還要寫說明書。
6、提醒班幹部做自己要做的事，要有責任心。我們班的紀律委員就是沒有責任心，班長的職務都被罷免了。
7、不要拿出班長的架子，要虛心。
8、關心同學（包括學習）。
9、要及早發現問題,自己可以解決的自己解決；自己不能解決的，早日讓班主任解決。
10、要發現班級的好的地方，及時表揚。讓全班都照做。
11、不要太擔心學習，當個班幹部，對以後工作有好處，這是個鍛煉的機會，好好當吧，加油！
作好一班之長，有三個重要因素：一是以身作則，身先士卒，起表率作用和模範作用，有一定的影響力；二是要有工作熱情，服務熱情和工作能力，會當幹部，會開展工作；三是學習成績處於中等以上。
班長介於老師和同學之間，既要維護集體的利益，維護同學的利益，也要維護老師的威信。因此班長的工作中要起到四個作用：
「橋梁和紐帶」的作用。溝通師生之間的情感加強師生之間的聯系，消除師生之間的隔閡。
「鬧鍾」的作用。為了確保班內各項工作的落實，班長要心中有計劃，多在關鍵時刻提醒大家，誰負責的工作，誰落實，沒完成的工作抓緊做。
「顯微鏡」的作用。注意發現班內同學的長處、閃光點，發揮班集體的優勢和特點，也要注意發現班內的問題和隱患，未雨綢繆，防患於未然。
「扳手」的作用。扳手是調整螺絲的工具。當好一個班長要經常觀察分析班內的情況，處理好師生之間、學生之間的關系，調整好同學們學與玩的情緒，安排好班裡輕重緩急的事務。
我現在上高二了，只有高一的上半個學期沒有當過幹部。現在是團支書，初中三年班長。我曾經也遇到過你的問題。不過我現在工作得非常得心應手。我想這也許是你怎麼看待這個稱號的問題。如果一定要在班裡排個級別的話，班長其實應該放在最下面的。做班長，不是用來滿足自己的虛榮心，不是讓自己「享受」凌駕於他人之上的快感，不是用來管人的，而是真正為同學們服務的，是讓同學們人感覺到這是一個集體，很團結、很溫暖。所以，你如果覺得很苦惱，不如先試著和更多的人交朋友，將心比心，放下自己的所謂身份，平常一些，當關系和諧了，你的工作便不做自成了。那時，或許你的一個溫和的微笑，就能起到你現在無論多麼聲嘶力竭的呵斥都無法起到的作用。要永遠記得友誼至上，集體最重要！
還有一個秘方：如果有些人實在太難相處，不如通過他的朋友來和他溝通。這樣就不會太困難了。
切記：一定要真誠！
5. 剛當班長,怎麼組織班幹部，怎麼樹立自己的威嚴
一、與班幹部相處時，應注意：（1）大膽而真誠地提出建議與意見；作為班長，應有主見，在探討建議時要敢於提出自己的主意，並說明理由，以理服人；（2）當與其他班幹部的意見有分歧時，應該顧全大局；作為班長應該民主，站在班級的角度分析，誰的好，就聽誰的，不能因為自己是班長就「獨斷專行」；（3）班幹部之間應互相關心，平等相處，當其他班幹部發生不愉快時，班長應當好「和事佬」，千萬別以為這不關自己的事，因為班級需要團結的班幹部隊伍，班長更應該讓這支隊伍中的每個成員齊心協力，團結在一起。（4）發動班幹部和你一起努力管理班級；作為班長，不要包攬所有的班級事務，讓自己忙著，讓別的班幹部閑著，這樣你自然要「得罪」更多的人。
二、與其他同學相處時，應注意：（1）「知己知彼，百戰百勝。」作為班長，不能老用眼睛盯著同學的短處，應該了解班級中的「小搗蛋鬼」們的長處、短處，發自內心地幫助他，和他交朋友；（2）適當地「打小報告」；其實，不是每一個違紀行為都要告訴老師，或者當著全班同學的面批評某位同學；作為「管理者」，應多給同學提示或暗示，給同學留有「面子」；但不是任其搗亂，必要時也應告訴老師，讓他認識到「搗亂」的嚴重性，當然，「打小報告」還得包括表揚好人好事，這樣的「報告」反而要常「打」，特別是「小搗蛋鬼」的好人好事不論大小都得「報告」，這可「長」他們面子了！（3）先對自己嚴格要求，再對同學嚴格要求；既然是班幹部，就必須以身作則，樹立好榜樣，再對同學嚴格要求，才能讓人心服口服；如果犯錯誤了，也不是什麼大事，關鍵是你應該敢於接受批評，敢於承認錯誤。（4）懂得諒解和信任；同學之間難免有誤解，作為班長先諒解他人，你的寬容終究會化解誤會。同時，你還應該信任同學，信任使人進步，信任還能幫助他們改正錯誤。比如，把一個任務交給一個「小搗蛋鬼」，給他信心、信任，說不準他還完成得不錯呢！
要學會寬容、信任、真誠地與人交流。
為人正直，沒有私心。和同學們團結，和老師配合好工作！ 要做好帶頭工作,做老師的好助手,做同學們的榜樣,還有,不能嬉皮笑臉,要威嚴,別人才會信服你。
首先自己要給同學們沒做出一個好的榜樣.要把自己的班級體團結起來,對於班級體的各項活動搞好,當然是和同學們共同搞好,什麼事也應該聽一下同學們的意見.還有最重要的就是不能太自以為是,太驕傲,太自大.
要相信自己，而且要有一定的溝通能力，講話做事要有威信，樹立好形象，還有，要時刻為別人著想。
首先要和班裡的同學搞好人際關系，讓他們信任你，平時不要事事斤斤計較，處處想著打小報告。只有這樣，才能樹立威信，同學也會配合你了！
6. 剛上任的新班長要怎麼管理團隊裡面的老員工
1.了解員工狀況，以實際情況對待員工
2.多做讓老員工的信服的事，心服口服
3.給適當的優待
4.以身作則，如果連自己都做不好，還怎麼當班長
5.培養好人緣
6.學會應用人才，不一定要身力身為，但求好結果
7. 我現在剛當上班長，我們班晚自習的紀律總是很亂，請有經驗的班長告訴我下該怎樣管理班級與人相處
當班長沒人能當得好，弄不好，還很可能被人排斥。但是，當班務的，卻常常很受專同學歡迎。所屬以，把班長當成班務來當，就能把班長當得最好。
為甚麼會這樣呢，因為，老師在選班長時，常以成績做為最重要的標准，而不管他服務同學的能力，而且班長常常還會有一個非常任務,就是當老師的間諜。所以，班長一選出來，馬上就會被異化。有些得過且過的班長還好，由於「不受同學歡迎的任務」沒完成好,同學也自然不會那麼排斥他了。但是，有些責任心強的同學，當上班長以後，就好像自己當上老師一樣，像老師一樣管著同學，你是甚麼東西，來管我，同學不服，越不服，班長就越要管。試想想，大家年紀一樣，憑甚麼你用家長式的方法來管我呀…..越管越不服,越不服就越要管。如此下去，不被同學排斥才怪。
班務就不一樣了，只管服務的，該老師管的，班務一概不理,這樣，不僅和同學之間，不會產生意見，而且你還一直在服務他們，感情又怎麼會不好呢。班長之所以不受歡迎，是因為老師要班長做一些同學不應做的事，所以，班長就永遠做不好羅……
所以，要想做好班長，就不要做「班長」，讓自己這班長做「班務」去，這樣，你就會是絕無僅有的能當好「班長」這硬骨頭的人了…